“人力只有这些，你们的申请我都看过，也到计委了解了各部门的进度情况和人力需求问题。”他翻看了下送来的夹子，顺便还对送夹子过来的女孩子微微一笑――这应该是个土著女孩子，黝黑的皮肤，大大的眼睛，看来还不错。
“百分之百满足大家是不能的，”邬徳笑了笑，“我们来分派吧。”
分派只限于十三岁以上的男女，十三周岁以下的儿童不算劳动力，直接由教育部属下的国民学校接收。
新移民经过净化处理之后，按照接收他们各单位的去向分派到百仞公社和博铺公社落户――鉴于博铺港周边的化学－钢铁工业区的开，为了便于就近使用劳动力，民政部在博铺新设了一个博铺公社，作为当地的民政管理机构。
工能委照例获得了最多的一份。博铺化工厂即将点火投产，需要大量的工人。而在越南鸿基、海南田独设立采矿点又需要不少人力。
教育部这次是获得了第二大蛋糕，简易师范一口气占去了一百六十名男女青少年，让好几个部门心有不甘。但是白雨阐述了这批师范生毕业之后能够带来的好处之后大家也就忍耐了――毕竟本部门给分来的新工人、学徒进行文化教育是件很繁重又占人力的事情。
临高建筑公司位居第三，得到了五十人。临高建筑公司一般使用的是公社的派工工人，但是随着工程建筑量不断增加，技术工种需求愈来愈大，建筑总公司也开始建立起自己的专职土著技术工人队伍了。
医疗部门分到了三十人。天气渐热，人口渐多，保健、防疫方面的需求愈来愈大。
……
其他各部门或十个八个，或者三个四的都增加了一些人员。什么也没分到的是6海军，除了补充了死亡和伤退的缺额之外，6海军没有增加一个编制人员。这让他们很是恼火，最后在协调之后，决定目前还在国民学校念书的少儿中拨出三十人作为“定向生”，海6军各半。他们一取得乙种文凭就转到军政学校的士官班学习。
内政部门也没有分到新的人员。先保卫总署的人员配置和招募是不公开的，其次主管警政的冉耀对添加人员不太热衷――从节约的角度来看，6海军平时除了训练、干活，临时用来镇暴也够了。他现在搞的是“群防群治”，换句话说就是治安任务人人有责，别把事情都推给俺们警察叔叔。
分派完人员之后，由教育部的白雨传达了学徒总队改制为职业技术学校的通知。
“就是换个名号！便于集中注册、集中住宿、集中管理。”白雨生怕有人误会，以为进了职业技术学校就成了教育部属下的人力了，“教育部只是负责学生的生活管理和文化教育！具体的职业技能教育还是由各部门、企业自行组织的。”
“军政学校呢？”6海军对这个问题也很看重。
“一样的处理方式。”白雨说，“业务学习这块还是还是你们自己负责。”
“这么说是双重领导吗？军校的学员要求可和其他人不一样！”