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于红岩，二中音乐年级组组长，声乐老师。
毕业于秦海职业教育学院的她，虽然学的是声乐专业，但严格来说并不算是专业音乐教师。
毕竟，秦海职业教育学院，只是一所综合性的学院，不是专业的音乐学院。她当年考上那里的时候，也是看中了这一点，因为凭着她的专业水平，想要考那些专业院校，差距实在太大。
不过这几年，二中走艺术化教学的路子，倒是成全了她。虽然专业不强，但她却是二中资历最深的音乐教师，于是顺理成章地成了年级组的组长，而且还带高三的音乐生。这几年，凭着她在母校的一些人脉，她带的学生有不少考进了职业教育学院，甚至还有一个天份高，从小就学习音乐的，还考进了华西音乐学院，这些，都让她在昌乐的名气，渐渐高了起来。
业余的时候，于红岩也会开一些小课，带一些高考生，一节课通常要收费一百元到二百元不等，这也给她带来了不小的一笔收入，所以对于目前这份工作，她还是很满意的。
走到讲台上，环视了一下教室里的学生，于红岩脸上露出了满意的神情。坐在这里的学生越多，就意味着私下找她补课的学生越多，她的小收入也就越多。
正因为这一点，所以在课堂上，于红岩通常不会讲得太深太透，一般都会留下点小尾巴，等着有需求的学生私下里找她。
在钢琴前坐下，于红岩双手齐按了一个c大调的三和弦。
这是一个信号，意味着发声练习开始了。
教室里的学生们“哗啦啦”地全站了起来，楚扬虽然不明就里，也跟着站了起来。
“哼鸣练习。”于红岩头也不抬地说了一句，随即双手开始从c大调开始，弹了一个五度的音阶。
“母~~~~~”，伴随着琴声，教室里所有人齐齐轻轻哼鸣了起来。
“停！停停！！”于红岩停下弹奏，满脸不耐烦地打断了他们。
“跟你们说了多少次了，哼鸣练习一定要轻，你们这是哼鸣吗？这是喊！”
楚扬跟着做了一次哼鸣练习，虽然有些不明白这个练习有什么用，但为了学习这个世界的音乐理论，他还是耐心地跟着练了起来。
只是看着台上的那个老师，似乎有些缺乏耐心啊。
看着她，楚扬又想起了自己的师傅洛晴。印象里，师傅好像很少对他发火，不管他学得多慢，师傅总是对他很耐心。最多在他实在太笨的时候，笑嘻嘻地敲一下他的小脑门儿，那种温暖的感觉，楚扬一想到心里就有些悸动。
茫茫人海，也不知道她在哪里。自己能够活着来到这个世界，已经算是不幸中的大幸！在那种狂暴的琴音之下，她又挡在自己的前面，师傅她能活下来吗？
楚扬有些不敢想。这段时间来，他一直在刻意回避这个念头，因为每次一想起来，他的心都会很痛，很痛！
“再来一次！”于红岩冷冷地喊了一声，又弹了一遍。
教室里又响起了一阵参差不齐的哼鸣声，这次倒是比上一次声音小了好多。只不过楚扬实在是不明白，这种训练到底有什么用？
见纠正了过来，于红岩便继续向下进行了。
她心里当然也知道，这帮人做的哼鸣练习，只是有其形而无其神。哼鸣练习是训练声音的集束性和高位置，像这帮人刚刚唱的练习，根本一点位置感也没有。
当然，其中也可能有几个唱得好的，但是在这一百多人里，根本听不出来。
真正的声乐训练，都是一对一教学的，只有这样，才能及时听出问题并加以纠正，像这种上大课的做法，效率极其低下。但上小课是要单独花学费的，二中的学生一般也都是普通人家的孩子，一节课半个小时一百大元，还是很少有人能承受得起的。
对付着做完了哼鸣练习，于红岩刚想要接着练一个开口音，冷不丁台下却响起了一个声音。
“老师，我想知道，练这个哼鸣练习的作用是什么？”楚扬举手问道。
于红岩刚刚练习完这一条，冷不防听到底下有人提问，很是奇怪地向台下扫了一眼。
很快她就发现南排靠窗座位上，一个长得有些清秀的男生正在那里举着手。
这个男生她看着有些眼生，似乎是第一次来这里上课。
“哼鸣练习的作用？”听到这个问题，于红岩心里不禁有些好笑，心道这个问题还需要解释吗？难道这个学生是第一次上声乐课？
“你叫什么名字？”于红岩看着这个提问的学生，没有马上回答他的问题，而是皱着眉头问了一句。自己的正常教学进度被打断，她心里有些不高兴。
当然，如果是在上小课，对于这样的问题，她是很乐意回答的。但问题是现在是上大课，于红岩才懒得给这帮学生们讲。
“楚扬。”听到老师问自己的名字，楚扬响亮地回答道。
“哼鸣练习，当然是为了训练声音的控制和高位置的感觉，我在第一次给你们上音乐课的时候就说过了，你都忘了吗？”于红岩看着楚扬，不满地说道，她的手指，也无规律地敲打着钢琴的侧沿，显然此刻她的心里很不耐烦。
“扬子，你别问了，赶紧坐下